A tanári önismeret

Forrás: veol.hu

Legfontosabb tanári feladat a gyerekek folyamatos fejlesztése, nevelése, amely sok kihívással jár, de ugyanakkor igen szép feladat. A tanárnak ezért ismernie kell önmaga lehetőségeit, viselkedésének mozgatórugóit. Egyszerre kell figyelnünk saját magunkra, a tanóra felépítésére és a gyerekekre is. A legnehezebb és a legszebb feladat, hogy a mondanivalónkat érdekesen, több oldalról megközelítve mondjuk el, ami révén elérjük, hogy a tanulók figyelme ne kalandozzon el. A „mai diákokkal” minden tanárnak meg kell találnia a közös hangot, mert különben az oktatás nem lesz hatékony. Változik minden, tehát nekünk is változnunk kell.

Generációk különbsége

Tény hogy a generációk közt különbségek vannak. Tanár és tanítvány általában sokban különbözik egymástól. De ugyanígy volt ez „annak idején”, sőt századokkal ezelőtt is. A lényeges különbség csupán a változás sebességében van, mert az információs társadalom kialakulása lényegesen gyorsabb volt, mint a történelemben eddig bármilyen más társadalom kialakulása.

De ha ezt a tényt elfogadjuk, akkor azt a tényt is el kell fogadnunk, hogy a mai fiatalokat, gyerekeket másképp kell tanítani, mint minket. A digitális nemzedék elméletek egyik képviselője már 2001-ben azt írta (igaz az amerikai oktatásra vonatkozóan), hogy:

 „Megdöbbentőnek tartom, hogy az oktatás minőségének romlásával kapcsolatos sok hűhó és vita közepette figyelmen kívül hagyjuk a legalapvetőbb okot. A tanulóink radikálisan megváltoztak. A mai diákok már nem azok, akiknek a jelenlegi oktatási rendszert tervezték.” (Prensky, 2001.)

100% MAGYAR

N. Éva Kis lépések című írását olvasva fogalmazódtak meg bennem az alábbi gondolatok.

Hogy is van, hogy a „Corel”-ben megrajzolt ábráját egy „klikkeléssel” akarja „beszúrni” ide? És közben az „IKT”-t is emlegeti?

Kedves Éva!

Hogy a kérésednek is eleget tegyek tájékoztatlak, hogy képet file-ból beszúrni csak JPG, GIF és PNG formátumban tudsz. (Erről egy kis ablakban tájékoztatást is kapsz a blog szerkesztésénél.)

Na, de mi az a Corel, klikkelés, beszúrás, IKT, file, JPG, GIF, PNG, blog?

Tudjuk, hogy mit jelentenek ezek a szavak és értjük a mondatokat?

Mert a gyerekeink ezt mind tudják és értik is.

Mi pedig kénytelenek leszünk aktívan használt szókincsünket ezekkel a számunkra új szavakkal kibővíteni, néhány általunk jól ismert és használt szót pedig mellőzni! Mert ezeket meg ők nem ismerik. És lehet, hogy már nem is fogják… Mert nem lesz rá szükségük.

Pedig mi tudjuk mi az LP lemez, magnókazetta, VHS, fejesvonalzó, logarléc, tustinta, palatábla, szakajtó, stb. Ezeket meg ők nem értik.

De tanítanunk olyan „nyelven” kell, amit Ők is megértenek!