Hálózati alapú tanulás

Úgy döntöttem, az ideji blog bejegyzéseknél saját tapasztalatokat, elképzeléseket osztok majd meg. Egyik sem lesz szentírás, csak a saját kis világom, kísérleteim kivetülése. Nézzük!

Hogy mit lehet felhasználni? Szinte bármit! A kísérletezésre kijelölt osztályomnál immár második éve vannak jelen online eszközök.

Mondok egy példát: önnáló kutató feladat, 3 fős csoportokban, szerepek: titkár, kutató, koordinátor, szükséges idő: 2x45perc. A szerepekhez kapcsolat feladatkörök: a titkár jegyzetel, figyeli az időt, a közös prezentációnál vezeti a bemutatást. A kutató végzi a keresést, ő ül a számítógép előtt. A koordinátor segíti a folyamatos kapcsolattartást, bátorít, segíti az előrehaladást.

Minden csoport kap egy-egy nagyobb megválaszolandó kérdést az aktuális témában, melyet online kereséssel bárhogy megvalósíthatnak. A kutatási szempontok: forrás ellenőrzés (pl. vigyázz: a wikipédiát bárki szerkesztheti, lehet fent fals információ), interaktivitás (a projektor előre bekészítve, ösztönzendő pl. a youtube használatát). A feladat során időkeretek vannak: a kutatási részre 20perc, a kidolgozásra, prezentációra való felkészülsére 10 perc. A prezentáció hossza maximum 5 perc lehet.

A feladat módszertana nevezhető talán így: hálózati alapú kooperatív.

Ugyanezen osztálynál mára a facebook is szerpet játszik. A saját osztály csoportba nem kértem a felvételem, de csoportos beszélgetésre heti rendszerességgel kerül sor, ahol meguktól jönnek elő tananyaggal kapcsolatos kérdések, amiket mostanra már egymás között is megválaszolnak (kortárs segítés?). 

Bátorság kell azért az ilyen kísérletekhez, de működhetnek. 

Szerinted? :)

Lesz-e e-learning a Marson?

A címben megfogalmazott kérdés egyáltalán nem költői annak fényében, hogy a Mars One elnevezésű cég 2023-ban tervezi az első emberek eljuttatását a Mars nevű bolygóra. Ha eddig nem jelentkeztél az útra, akkor várj türelemmel és iratkozz fel a hírlevelükre! (De ha nekik nem jön össze, akkor megcsinálja más. A NASA is foglakozik a témával.)

Mivel a projekt egyik lényegi eleme, hogy az utazás csak az oda út irányában biztosított, sikeres esetben az utasok az életük hátralévő részét ott fogják leélni. Ebben az esetben viszont ők és a leszármazottjaik ott fognak mindent csinálni. Még tanulni is! 

 

Kicsit vicces lesz majd elolvasni a bejegyzéseinket azoknak az embereknek, akik a Marson születnek arról, hogy mit gondoltunk mi 2013-ban az e-book-ról a nyomtatott könyv illatáról, illetve, hogy az e-learning és az aktív tábla hogy segíti a tanulást.

Szegények pont úgy nem fogják tudni, hogy milyen a krétás táblára írni, mint ahogy én nem számoltam soha logarléccel. A „Van négy almám, felét a barátomnak adom, mennyi almám marad?”szöveges feladatban, a marsi gyerek számára az alma lesz az ismeretlen! Én itt, Földhöz ragadtan nem tudom elképzelni, hogy a Marson az lesz a legfontosabb, hogy iskolát építsenek és a kis marsi gyerekek nap, mint nap bejárjanak az órákra! Márpedig az emberiség eddig megszerzett tudását valahogy át kell adni a következő generációnak! 

Mi lesz a tudásátadás formája??... Kell egyáltalán tanulniuk valahol valamit, vagy betöltik az emberek agyába az adatokat egy szuperszámítógépről?

Online tananyag - Egy példa

Úgy döntöttem, az idei blog bejegyzéseknél saját tapasztalatokat, elképzeléseket osztok majd meg. Egyik sem lesz szentírás, csak a saját kis világom, kísérleteim kivetülése. Nézzük!

Vajon mely az az tananyag amely sikít az online segédeszközért? Hát szerintem például a webprogramozás. 

Középiskolás osztályban a sok kötelező alapismeret mellett programozási gyakorlatra is szükség volt informatikus osztálynál. 

Azon kívül, hogy például a diákok által igen kedvelt Counter Strike című játék fegyvertöltésének folyamatábráját kidolgoztuk, főleg html és java script gyakorlattal telt a tanév.Az egyes elemek elsajátításában nagyban segített a http://www.w3schools.com/ weboldal. Itt a leírásokon kívül, interaktív módon változtatható kódok is találhatók, melyek nagyban segítik a gyakorlást, a mechanizmusok megértését. A weboldal által szerzett tapasztalatokat pedig az óra keretein belül szerveztük komplex működű egységgé. 

Szerintem a w3schools bátran tekinthető elektronikus tananyag rendszernek is, bár a nyomon követés, menedzsment hiányzik belőle, ezért kell az oktató :)

Elektronikus tananyag sikeressége

Úgy döntöttem, az idei blog bejegyzéseknél saját tapasztalatokat, elképzeléseket osztok majd meg. Egyik sem lesz szentírás, csak a saját kis világom, kísérleteim kivetülése. Nézzük!

Motiváció. Végül is talán ez az ami nélkül nem megy. Saját kis kezdetleges online elérhető rendszeremet 2 éve hoztam létre. Itt a kölkök elérik osztályonként az összes órán elhangzott anyagot, valamint további kiegészítéseket, érdekességeket hozzá.

Fontos szempont volt, hogy az órán úgy kerüljenek bemutatásra anyagok, hogy a figyelemfelkeltésen kívül, a diákok motiváltak legyenek az online tárhely meglátogatására. Az órán dől el mindig, a tanulók hozzáállásának függvényében, hogy mi és milyen formában kerül még fel. Mindig van olyan nagy érdeklődéssel kísért elem, ami csak online lesz elérhető. 

És ha a gyerek már magától belép és megnézi az anyagot, az már siker!

E-learning projektek és alkalmazások hallássérülteknek

Manapság már nélkülözhetetlen, hogy legalább alapszinten beszéljünk egy idegen nyelvet. Azonban ez egyesek számára nem valósítható meg könnyen. Amíg számos képzést találhatunk halló, egészséges emberek számára, nagyon kevés van, amely a hallássérültekre koncentrálna, akik jelnyelv segítségével kommunikálnak. Érdekvédelmi szervezetünk a Siketek és Nagyothallók Országos Szövetsége (SINOSZ) hatékony közreműködése a hallássérültek idegen nyelv tanulásában, mi sem bizonyítja jobban, mint az a nemzetközi tanácskozáson való részvétel, melynek tavaly 2012. május 24-26. között az ELTE Bölcsészettudományi Kara adott otthont. A workshop a hallássérültek idegennyelv-tanulásának érdekében zajlott, melyen számos hazai és külföldi szakember prezentálta eddigi megvalósított e-learning tananyagait, valamint indítványozták a közös együttműködést.

Szendrődi Andor gyógypedagógus (soproni gyermekotthon igazgatóhelyettese), szintén résztvevője volt a nemzetközi tanácskozásnak, aki érdeklődésemre tájékoztatott, hogy munkatársaival egy nagy projekten dolgoznak közösen a klagenfurti egyetemmel. A speciális e-learning tananyagban a német nyelv oktatását teszik lehetővé jelnyelvi adaptációval, multimédiás, videós, szöveges és interaktív elemekkel, így megkönnyítve a gyermekek számára a nyelvtanulást.

Az e-learning projektekre jellemző a folyamatos fejlesztés, a meglévő rendszer bővítése, valamint a felhasználók igényeihez való igazítása, ahogy a fenti projekt is speciális módszerrel, multimédiás elemekkel jött létre.

A német nyelv elsajátítása mellett lehetőség van az angol nyelv tanulására „SignOnOne” projekt és a „SignOn” weboldal www.sign-on.eu segítségével. A jelnyelvet beszélők elsajátíthatnak egy alapfokú angol nyelvtudást, mivel a programok segítségével a hallássérült felhasználók is közvetlenül bekapcsolódhatnak a kurzusokba.

A kurzusok célcsoportját a hallássérült felnőttek alkotják, akik nem csak az órák során, hanem otthon, egyedül is tudják használni, hasznosítani a program kínálta lehetőségeket. A „SignOnOne” ingyenesen elérhető a projekt internetes weboldalán keresztül regisztráció vagy letöltés nélkül. A tananyag magyar nyelvű változatát Szendrődi Andor és kollégái készítették el, megtekinthető: http://acm5.com/signonone/

A jelenleg elérhető 10 lecke szoros együttműködésben készült a partner intézmények hallássérült tagjaival, garantálva ezáltal, hogy a kurzus felépítése a leginkább megfelel az igényeiknek. A leckék során a fő tananyagot egy angol nyelvű szöveg nyújtja, melynek szavai, kifejezései és mondatai a 6 partner ország nyelvére le vannak fordítva. A mondatokat animációkkal egészítik ki, valamint nyelvtani magyarázatok és a szájról olvasást lehetővé tevő videók is megtalálhatóak az egyes leckékben.

A projektben résztvevők aktív szerepet vállaltak a jelnyelvi fordításokban, videók készítésében, a megfelelő tartalom kiválasztásában, az ahhoz kapcsolódó animációk készítésében, valamint a weboldalkészítésében is. A koordinációs és menedzsmenti feladatokat is közösen oldották meg. A megvalósult projekt egyedülálló és példaértékű, ezért fontosnak tartom bemutatni a projektben résztvevő partnereket, melyek az alábbiakban kerülnek ismertetésre.

A soproni Tóth Antal Nevelési - Oktatási – Módszertani Központ is készít folyamatosan e-learning tananyagokat. http://www.tothantal.hu/index.php/e-learning.html

A megvalósult és folyamatban lévő e-learning projektek lehetőséget teremtenek a hallássérültek számára az idegen nyelv tanulásában, hiszen a felsőoktatásban részt vevő hallgatók a nyelvvizsga bizonyítványt így könnyebben meg tudják majd szerezni, valamint az idegen nyelvű szakirodalmakat is tudják hasznosítani tanulmányaik során. A távoktatás a fogyatékkal élők számára is nagy segítséget nyújtott, különösen a mozgássérültek körében, az e-learning mára már olyan képzést biztosít a speciális képzést igénylő tanulók számára, mely lehetővé teszik az akadálymentes tanulást.

Gitártanulás online 3

Végül a végső tapasztalatokat szeretném összegezni. Az első lecke után kicsit nehézkesen érkezett a többi link. Ahogy a fórumhozzászólásokból kitűnt többen jártak ezzel így. Ezt ellensúlyozandó András, a gitároktató a hozzászólásokhoz belinkelte a következő linkeket, így, aki gyorsabban halad, elérheti a soron-következő feladatokat ambíciójának megfelelően. Egyébként a márkanévhez természetesen facebook oldal is tartozik, melyben további segítő tanácsokhoz is hozzá lehet jutni. Összességében állíthatom, hogy a kurzus remek kedvcsináló. Ám én annak ellenére, hogy az ajánlott többszörösét gyakoroltam, ez sajnos kevésnek bizonyult, hogy a két kezemet összehangoltan tudjam használni. A 10. lecke után kaptam egy 11. üzenetet, amiben a folytatás lehetőségéről van szó. Ez egy DVD-s tanfolyam fél évre. természetesen mindenféle marketing fogással tudatja, hogy akár közel egy minimálbérbe is kerülhetne egy féléves oktatást, viszont most ezt megrendelhetem kevesebb, mint három mozijegy árából. (konkrét árakat nem szeretnék itt megírni.) Bár nagyon élveztem a hangszerrel való ismerkedést, ezt az anyagot nem vásároltam meg annak ellenére, hogy talán megéri. Pár héttel később nem vettem már a kezembe a gitárt, ez csak mostanában, fél évvel később kezd hiányozni. Készülök új lendülettel belevetni magam a gyakorlásba, talán a DVD lesz az út, amit választok.

Gitártanulás online 2.

Szóval, amit találtam az a gitáregyetem nevű oldal. Amit ígérnek igen kecsegtető. "Tanulj meg gitározni pusztán napi 15 perc gyakorlással, zeneelméleti tudás és zeneiskola nélkül 30 nap alatt!" Ez igen, ráadásul ingyen. Egyszerű regisztrálás után küldeni fogja a leckéket e-mailben. A honlap egyébként jól kidolgozott, rengeteg oktatóvideót tartalmaz kategorizálva. Két napon belül megérkezett a várva várt első lecke. Rövid leírást és oktatóvideókat tartalmaz. Az anyag teljesen világos, kis sikerélmény kromatikus ujj gyakorlatokat és akkordokat mutat. Végre van mit gyakorolni, gyakorolni, gyakorolni...

Tanulás a lynda.com-on #2

Előző bejegyzésemben a lynda.com angol nyelvű Online Training Library-t mutattam be felületesen, most lássuk picit részletesebben.

Ebben a bejegyzésben a tanulható a kurzusok felépítését mutatom be.

Fő kategóriák, amikből lehet válogatni:
3D, Audio, Business, Design, Developer, Photography, Video, Web

Vegyünk egy kurzust a Web kategóriából, legyen ez a "PHP with MySQL Essential Training". Ez egy 11 óra 3 perces kurzus (ennyi az ehhez a kurzushoz tartozó videok összhossza), ami a PHP programozás alapjait mutatja be MySQL adatbázis-kezeléssel.

Van egy bevezetés (Introduction), maga a tananyag 15 fejezet, és a befejezés (Conclusion).

A fejezetek változó mennyiségű leckékből állnak.
Itt a legrövidebb fejezet (ha nem nézzük a bevezetést és a befejezést) 15 perc 40 másodperc, jelen esetben a PHP áttekintése (PHP Overview), ami 4 leckéből áll.
Itt a leghosszabb fejezet 1 óra 55 perces ebben a kurzusban, ami 15 leckéből áll. Ez a legbonyolultabb része a kurzusnak.

Egy lecke hossza 1 perc 30 másodperctől egészen 12 percig is tarthat.

Ha elvégeztünk egy kurzust teljesen (bemutatkozás [introduction] és befejezés [conclusion] nem számít bele), akkor kapunk egy virtuális tanúsítványt róla, amit publikálhatunk is bárhol. Akár jól mutathat egy önéletrajzban. És mint egy dicséret hathat ránk, inspirálva minket a további kurzusok elvégzésére.

Összegezve: a kurzusok felépítése nagyon követhető, általában véve nagyon jól magyaráznak a tanárok, és ha kicsit nagyobb összeget fizetünk, akkor még a forráskódokat is megkapjuk hozzá. Amit viszont hiányolok belőle, az az interaktivitás. És erre térnék ki a következő bejegyzésemben, vagyis a jelenlegi lynda.com hiányosságaira és persze a kedvenc részekre is.

Remélem sikerült felkelteni az érdeklődést :)

Tanulás a lynda.com-on #1

Ebben a bejegyzésben a lynda.com Online Training Library^® alapvető felépítését mutatom be.

Első találkozásom a lynda.com kurzusaival egy (magyar) torrent site segítségével történt (ha ez nincs, szerintem sose tudom akkor meg, hogy létezik. És ha tudtam is volna, akkor se fizettem volna érte, mivel nem volt miből). A PHP programozással szerettem volna mélyebben megismerkedni, és sikerült is. Mindez 2009-ben történt, mikor készültem az első szakdolgozatomra. Örömmel tapasztaltam, hogy több segítséget nyújtott, mint a főiskola amire jártam, pedig Hálózati és Webtechnológiák szakirányon tanultam... Mára már előfizetője vagyok ennek az eLearning, vagy ahogy a lynda.com nevezi magát "Online Training Library^®" angol nyelvű oldalnak.

Az Online Training Library^® jelentése:
Mozaikszóval OTL. Feliratkozás alapú adatbázis, melyben az audio-vizuális munka, az oldalon keresztül, vagy az oldal részeként érhető el.

"“Online Training Library®” or “OTL” means the subscription-based database of audio-visual works that is available through the Site and is part of the Site." — lynda.com

A lynda.com által fejleszthető készségek (skills):

• Software
• Kreatív (Creative)
• Üzelti (Business)

Számokban mérve:

• 1668 kurzus (hetente folyamatosan bővül)
• Alap csomag: 25$/hónap (kb. 5 000 Ft/hó)
• Premimum csomag: 37,5$/hónap
• 1 hétig ingyenes a használata

Kiemelem újra: 1 hétig ingyenes! És 1 hét alatt sokminden megtanulható... lynda.com

Következő bejegyzésemben a kurzuskategóriákról és a kurzusok felépítéséről tervezek írni.

Jó tanulást!

Rádi Viktor

Gitártanulás online

Mivel az e-tanulás témakörében szakmailag nem vagyok jártas, ezért én a saját tapasztalatomat szeretném megosztani veletek ezen a felületen keresztül.

Tavaly ősszel történt, hogy egy délután szüleimnél a kezembe került tinédzser kori gitárom, amit annak idején rendeltetésszerűen soha nem jutott eszembe használni. Most azonban jó érzés fogott el, mikor arra gondoltam, hogy néha szívesen pengetnék rajta dalokat magam és szűk környezetem szórakoztatására borgőzös estéken. Elhatároztam tehát, hogy felhúrozom és behangolom. A kellékek beszerzése után, mivel első nekifutásra tanár illetve tanfolyam költségét nem akartam magamra venni, természetesen az internetet hívtam segítségül.

Első nekifutásra a youtube-on találtam útmutatót a húrozáshoz és behangoláshoz illetve néhány „háromakkordos dalt”. Ezek gyakorlása néhány napra enyhítették zenéléssel kapcsolatos tudásszomjamat ám szűnni nem akaró kíváncsiságom miatt szükségessé vált, hogy elmélyüljek a kezdő gitároktatással kapcsolatos tartalmak keresésében. Rá is találtam egy ingyenes online kezdő gitártanfolyamra…  folyt. köv.

A közoktatás mint az e-learninget meghatározó szereplő

(Gondolatok az „E-learning: tanulás a világhálón keresztül”  jegyzet 4.6.1. bekezdéséhez)

A szerző a közoktatás gyenge pontjainak, valamint az e-learning előnyeinek kiemelésével indokolatlanul nagy kontrasztot képez és az olvasóban az „e-learning a megoldás a gondokra” érzetet kelt. Valószínűleg ez sohasem lesz, sohasem lehet így.

Az e-learning a távoktatásban, felnőttképzésben, vállalati képzésekben nagyszerű megoldás lehet, de amikor közoktatásról beszélünk, akkor köznevelésről is beszélünk, bár tudom ez a szó sok mindenkiben egy kis összerezzenést vált ki, gondoljunk ennek nemes értelmére.