Tanulás és tanítás

A digitális generáció, vagy digitális bennszülöttek ismeri és beszéli az informatika nyelvét, de valóban hasznosul ez a tudás a tanulás kapcsán? Számos hazai felmérésből az derül ki, hogy a fiatalok „informatika tudása” java részt kapcsolatteremtésben (chat, email, fórum, stb.), közösségi oldalak használatában (skype, msn, facebook) merül ki és csak elenyésző részben használják hasznos tudás (tanulás) megszerzése céljából.

A digitális bevándorlók (tanárok, oktatók) talán úgy érzik, hogy lemaradtak. Szerintem nem szabad ilyen könnyen feladni. Van egy fontos feladatuk, megmutatni az új generációnak az értékeket, a hasznos tudás megtalálásának fontosságát. Nem csak keresni kell az információt, hanem ki is kell tudni választani a fontosat a sok használhatatlan közül.

Digitális generáció

A XX. század utolsó évtizedei, a digitális kor technikai vívmányai (számítógép, mobiltelefon, Internet, elektronikus levelezés, chat, számítógépes játékok, stb.) a fiatal felnőtt és most felnövekvő nemzedékek életének szerves részét képezik; gyakorlatilag ők ezekkel együtt, illetve ezeken nőttek fel. A mai diákok másképpen keresik és dolgozzák fel az információkat, és másképpen is gondolkoznak, mint a digitális kort megelőző nemzedékek tanulói. Marc Prensky ezeket „új diákokat” a hagyományos „net- vagy digitális generáció” elnevezéssel szemben találóan „digitális bennszülöttek”-nek (Digital Natives) nevezi, mivel ők ebbe a korba már beleszülettek, tehát „anyanyelvi szinten” beszélik az informatikát.

Mire használják leggyakrabban a számítógépet?

A mai fiatalok és a mai élet már elképzelhetetlen számítógép és internet nélkül. A tanárok nagy része még nem tartozik ehhez a generációhoz. A tanulók nagy többsége többet internetezik ma mint olvas, vagy tévézik összesen. A fiatalok 80-90%-a közösségi oldalakon „lóg”. Érdemes megvizsgálni mire is használják leggyakrabban a számítógépet.

http://hvg.hu/Tudomany/20100630_netgeneracio

Az internet része az életüknek. Érdemes erre felkészülni, ezt kihasználni, és hatékonyan beépíteni a tanításba.